國語的第一堂課：檢測語文的基本功

剛升上三年級的孩子們，語文基本功如何呢？能夠流暢朗讀嗎？有拆字組字的學習策略嗎？

國語的第一堂課：語文的基本功─組字規則(2節)

(一)讀課文前的預習作業

課堂討論：1.什麼是預習？為什麼要預習？上課前，自己可以學會哪些內容呢？

          讀出正確的音、知道每個字怎麼寫、猜出每一個字的意思

          預想答案：每一個字都會念、每一個字都會拆

          2. 預習作業的說明(發預習說明貼在課本裡面)

            (1)正確讀出每個字：朗讀給爸媽聽

              課堂試試看：示範第一段，朗讀默讀、圈新詞、作不懂的記號

            (2)了解組字規則：拆字合字

              課堂試試看：拆拆看，蝸、吞

              這兩種拆法一樣嗎？

(二)組字規則─分類、組織、歸納、編碼

1.怎麼樣叫作學會一個字？(會讀、會寫、知道意思)

2.拆字可以幫助我們怎麼學字嗎？

把這些字分類，分幾類？每個字可以怎麼拆？為什麼這麼拆？

拆字可以幫助我們會讀嗎？會寫？知道意思嗎？你怎麼知道的？用一個字說說看！

(1)這個字是幾個部分合起來的？這個部分以前出現過嗎？(部首、部件)

(2)哪一個零件(部件)，可以念出音來嗎？以前學過什麼？(表音)

(3)哪些字的零件都學過？是什麼意思？(以字帶字，用舊的部件組成新的字)

(4)注意零件放的順序和位置

(三)化整為零的寫字方法

1.以前怎麼寫字的？(一筆一畫寫的)

2.現在把每一個部件寫好(順序寫好、筆畫寫好就可以了)

說說看，拆開的每個零件是幾畫？

哪一個字容易寫錯筆畫？為什麼你這麼說，上台示範。

學生：實、簧都容易少筆畫和多筆畫

3.哪一個筆劃很重要，可以讓整個字立正站好，上台描出最重要的那一筆畫。

    ◎今天學會哪兩招把字寫好？(拆字、注意最重要的筆劃)

徐老師的省思

一開始直接就派作業給孩子，少了討論這一道手續，孩子不知道為什麼要預習？也不知道怎麼預習？第二課要預習前，再好好跟孩子們討論。