新的班級、新的年級，一切都是新的。教書十餘年，一向“高高”在上擔任高年級導師的我，今年，全新的嘗試，換個高度，蹲下來，和天真浪漫、無限想像的三年級寶貝們一起上課。
開學了，一切得慢慢就緒，如何引導三年級慢慢步入軌道呢？度過了漫漫長假，換了不同的年段，孩子們學校生活已經不同以往，在學校時間變長了，科任課變多了。換了班級，孩子的常規要重整，也是級任導師所關注的重要課題。
培養默契是第一歩，「123 坐端正」坐在方寸之間的孩子歪七扭八，習慣了舒適的沙發座，需要從坐姿提醒自己專心聽課；「鐘聲響，閉眼睛，坐端正」下課玩瘋了孩子，一敲鐘得立即進入上課模式實在有困難，把心靜下來實在很重要。當然，有些孩子們總會「慢進」教室，超過1分鐘，慢幾分鐘就到教室後方靜靜站著默數秒數，舉手後聽到老師召喚才可以回到坐位。這部分，三年一班的寶貝們到星期五已經做的非常好，沒有人超過3分鐘才進教室呢！
對長年待高年級老師需要適應的是說話方式，當高年級孩子已經知道規矩，他們需要的是努力遵守。高年級導師只要用眼神多半可以解決他們的行為問題。不過，對於中低年級的孩子可不是這麼一回事，老師得需要「哄騙」「唬爛」的嘴上功夫，每當孩子們還需要時間建立規矩時，那極「殺」的眼神一出，孩子們搞不清楚的時候，我才赫然發現自己身處在中年級的可愛世界，他們是不懂的，也無法有效管教他們。特別是閉眼睛，孩子總是忍不住偷偷打開眼睛，活潑的寶貝一雙眼總是好奇的東看看西看看，心裡急的徐老師，總是會登記眼睛打開的寶貝，提醒他們下課要留下來練習。因為「會的休息，不會的練習」也是徐老師和他們之間的默契。現在回頭想一想，可以跟他們討論閉眼睛的好處，並不斷強化上課安靜的氛圍才是王道，「哇，現在徐老師來到安靜的大海邊，有些人不安靜，他可能需要換個地方學習喔！」想起溫老師說的，「溫老師有罰站嗎？沒有，只是換個方式學習喔！」哈哈哈
慢，是帶領三年級寶貝們的不二法門。他們需要學習次序，到學校得先打開作業、打掃工作、主動收作業。畢竟，半天的低年級學校生活和中年級是不一樣的，低年級時，到學校需要先抄聯絡簿，作業也是老師提醒才一起收。兩者真是大不同啊！其實孩子們都是願意遵守規矩的，只是要慢，要鼓勵，要等待。
打掃學本事，以往在學校常常看見低年級老師幫忙打掃的身影，小小身影的低年級寶貝，拿著長長的掃把，怎麼用力又怎麼掃乾淨真是一大挑戰，到了中年級也是要繼續學習和努力的，徐老師一下子要看外掃一下子要看教室打掃，真是分身乏術，原來我忘記了要教寶貝們成為打掃高手呢。大家一起學垃圾分類、拖地、掃地、擦窗戶等等，如何使用工具(清洗、拿工具的pose)、步驟怎麼樣、怎麼樣做才叫作打掃乾淨都是要仔細指導，以小窺大，在小事上忠心在大事上也忠心，再簡單不過的事情、再平常不過的工作，在這群三年級的孩子身上，卻不再簡單、卻是重要不過的事了。
午餐學問大，吃飯也是一個學問。不知怎麼的，現在小孩都是小鳥胃，每個人已經盛的很少了，怎麼又要倒掉呢？小孩盛飯、打菜、盛湯也是亂七八糟的，一挖，不小心飯、菜不受控制的跳出來！徐老師這禮拜可是全程給它“療”下去啦，不是事前先吃飽，不然就延後吃，空出來的午餐時間就是看著他們打菜、吃飯、倒廚餘、抬餐桶等等，我的媽阿！真是太累了。
重視生活教育的鄉老師對孩子們的用餐狀況實在很專業。首先，班級需要餐長，負責午餐大小事務。餐前要洗餐具、擺好餐桌陣仗(湯桶桌放後面)，餐後要提醒全班是否要繼續用餐、收拾餐具以及抬餐桶。三年級孩子很可愛，不用規定，天生的小幫手似乎就是他們的代稱，他們願意幫忙抬餐桶呢！令徐老師要再三指導的是打菜的觀念和飯菜量，關於這個，鄉老師有叮嚀
1.飯要分成27等份，從最外圍的慢慢挖，不是東挖一塊、西挖一塊
2.菜要盛至少1/2，靠近邊邊濾掉湯汁，碗要靠近菜桶
3.塊狀的食物，一次一塊，打菜同學要告知最多幾塊。剩下的給老師決定。
4.湯一次一碗，料也是一次一塊。
要盛第二次時，問全班有沒有人還沒有盛的，大家都盛了才可以。
週五，徐老師悄悄的發現，極負責的餐長學習老師的模樣，把剩下的飯菜倒成一桶，喊著：「這個很重，有沒有人要抬？」最後，似乎是自己默默的抬走了！
面對可愛的三年級寶貝，不僅我的高度要蹲下來，我的心也要“蹲”下來。每天開始上課前，為了鼓勵孩子們，我們有一個讚美時間，大家還不認識、也不知道其他人做了什麼，由老師開跑，徐老師發現「最美麗的早安聲音」、「看見了就主動解決問題的高手」……就像美玉老師說的，我們要花很多時間觀察孩子、和他們聊天，打造美麗的師生關係，三年級的孩子能力還不足，很喜歡“立刻”幫忙，卻忘記“負責到底”，得不斷提醒，再給他們時間、步驟、方法。
嶄新的開始，徐老師為你們加油！也為自己加油！
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